Авторське право

авторське право

Навички 21 століття

Навички 21 століття

Оцінювання

Оцінювання презентації учня
Оцінювання блогів учнів
Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії

План впровадження проекту

план
Підготовка навчальних проектів вимагає певного планування заздалегідь. Перегляньте ідеї у наведеному нижче списку і використайте будь-які з них, які будуть корисними для ваших проектів.

Примітка: Ця форма  наразі є відкритою, отже, підлягає редагуванню. Вам необхідно буде забезпечити захист/закрити форму, якщо ви хочете додати елементи форми. (Див. Intel^® Електронний довідник, Текстовий редактор, інструкція 10.10).

Що необхідно зробити до початку виконання проектів?

Розіслати та зібрати форми щодо отримання повноважень/дозволів ( згода батьків щодо проектів з використанням електронної пошти, пошуку в Інтернеті змістових матеріалів тощо) .

Зарезервувати час у комп’ютерному кабінеті для учнів 3-х класів, щоб вони могли працювати над проектами. Перевірити наявність встановлення необхідних для проекту комп’ютерних програм.

Залучити вчителя інформатики, батьків  для допомоги у здійсненні проекту.

Перевірити наявність книг/DVD/CD для використання у класі.

Встановити теги або закладки у Вибраному в браузері або зберегти потрібні сайти на класній вікі-сторінці чи на іншій веб сторінці, щоб забезпечити до них легкий доступ учнів.

Призначити час для демонстрації завершених учнівських проектів.

Розмістити статтю у шкільній газеті або на шкільній веб сторінці про майбутній проект.

Роздати у класі публікацію про використання навчальних проектів

Здійснити оновлення вчительського  веб сайту, вікі, або блогу, щоб учні могли користуватися ними упродовж навчальної теми.

Спланувати та встановити спосіб контролю за  учнівськими файлами, включаючи також способи перевірки виконаної роботи  учнями.

Що необхідно зробити упродовж виконання проектів?

Організувати групи однокласників для взаємоперевірки результатів

Відкривати учнівські файли, які збереглися у мережі Інтернет, спільні сайти, вікі, які  були надіслані вам для  забезпечення зворотного  зв'язку

Сфотографувати учнів за роботою

Здійснювати моніторинг учнівських продуктів у Інтернеті для належного та відповідального їх використання

Здійснювати моніторинг виконаної роботи, поповнення та зміни якості документів учнівського портфоліо

Що необхідно зробити після завершення проектів?

Здійснити  оцінювання за результатами навчальної теми, щоб отримати зворотній зв'язок щодо успішності засвоєння навчальної теми (бачення вчителя, аналіз батьків, Інтернет дослідження і т.д.)

Повернути обладнання, книги та інші засоби.

Призначити час презентації на паралелі 6-х класів.

Поміркувати про наступну навчальну тему, у яку можна ефективно інтегрувати комп’ютерні технології.

План виконання навчального проекту

---

Перегляньте пункти плану, викладені у переліку нижче, та додайте будь-які нові ідеї, які підходять для вашої навчальної теми. Обов’язково перевірте ретельно свій план виконання проекту відповідно до Плану вивчення теми та Вимог до плану.

Примітка: Ця форма є відкритою отже, її можна  редагувати. Вам може знадобитися захистити/заблокувати/закрити  цю форму після того, як ви додасте свої пункти, чи вилучите непотрібні. Якщо ви хочете перевірити, як працюють елементи форми, та сформувати нові поля для заповнення, от ознайомитися з тим, як це зробити, у  Електронному довіднику Intel^®, Текстовий редактор, інструкція 10.10.

Що необхідно здійснити до початку виконання проекту

Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)

Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі

Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо)

Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки

Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту

Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі

Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги  або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися

Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером

Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних  засобів

Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів

Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб-сайті

Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та  керівникам спільноти

Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту

Запросити представників центральної  та/або місцевої газети для висвітлення участі  учнів у цікавому проекті

Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності

Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми

Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні

Що необхідно здійснити упродовж виконання проекту?

Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт

Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас

Сфотографувати працюючих над проектом учнів

Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу  роботи учнів.

Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання

Моніторинг прогресу створення портфоліо учня

Що необхідно здійснити наприкінці навчального проекту?

Відправити повідомлення з подякою доповідачам/добровольцям/людям, що виділили час або ресурси

Забезпечити оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.)

Впорядкувати файли на комп’ютерах

Повернути обладнання, книги, матеріали тощо

Вручити сертифікати нагород(и) учням

Внесіть до розкладу презентацію для педагогічної ради, шкільного та батьківського комітету, місцевої ради і т.д.

Інтегруйте запитання у навчальні теми, які будуть розширювати та доповнювати Ключове запитання, поставлене у наступній навчальній темі.

Подумайте про наступну навчальну тему, до якої можна ефективно інтегрувати комп’ютерні технології

Основні навички 21 століття

Навчальні та інноваційні навички

Творчість і іноваційність

·         Здатність до оригінальності та іноваційності в  діяльності 

·         Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших

·         Відкритість до та сприяння  новим та різноманітним перспективам

·         Робота над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація 

Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми

·         З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

·         Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень

·         Розуміння взаємозв’язків між системами

·         Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення

·         Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання 

·         Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.

Комунікативні навички та навички співробітництва

·         Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання 

·         Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

·         Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання

·         Прийняття відповідальності за результати спільної роботи

·         Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички

 Інформаційна грамотність

·         Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

·         Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації

Медіа грамотність

·         Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.

·         З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку.

·         Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації

IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій)

·         Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

·         Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації

Життєві та кар’єрні навички

Гнучкість та пристосовуваність

·         Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності

·         Ефективна праця в умовах двозначності (неоднозначності) та зміни пріоритетів 

Ініціатива та  самоспямованість

·         Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання

·         Вихід за межі наявної майстерності та/або вимог навчальної програми для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду та досягнення власних навчальних цілей

·         Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня

·         Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду

·         Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

·         Бажання і здатність навчатися протягом всього життя

Соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур

·         Належна та продуктивна праця разом з іншими

·         Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

·         Визнання культурних розбіжностей та використання різних перспектив для підвищення інновації та якості роботи

Продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники

·         Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи

·         Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність)

Лідерство та відповідальність 

·         Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети

·         Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети.

·         Виявлення чесної та етичної поведінки

·         Діяльність відповідно до інтересів широкої спільноти

¹Джерело: Партнерство задля розвиту навичок 21 століття (www.21stcenturyskills.org). Використане з дозволу.